Duyurular

Uzman ve Başöğretmenlik eğitim ekranı açıldı. Eğitim başvurusı onaylanan öğretmenler eğitimlerini https://oba.gov.tr adresinde izleyeceklerdir


Değerli üyelerimiz,

Sizler için hazırladığımız hediyeleri ulaştırmak için tüm kurullar,üniversite ve  ilçe temsilcilikleri ile çalışıyoruz. 


Nigde Hava Durumu
Anket
Döviz Bilgieri
Merkez Bankası Döviz Kuru
  ALIŞ   SATIŞ
USD 42,9648   43,0422
EURO 50,2083   50,2988
Özlü Sözler
Bir insana yapılacak en büyük kötülük, ona umut verip sonra hiçbir şey olmamış gibi gitmektir. Friends
Son Ziyaretçi Yorumları
Betül Turna
Sadece ek ders değil maaş kesintisi de oluyor karantina süresi raporlu olarak sayılıyor 10 gün rapor hakkimizdan gidiyor


Tüm ziyaretçi yorumları için tıklayınız.
Reklam
Ziyaretçi Sayacı
Bugün: 655
Dün: 247
Toplam: 104485
ÖĞRENCİ GELİŞİM RAPORLARI UYGULAMASINDAN VAZGEÇİLSİN!

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında uygulamaya konulan öğretim programlarının amacına uygun ve işlevsel bir şekilde yürütülmesi büyük önem taşımaktadır. Bu doğrultuda öğrencilerin beceri gelişimlerinin izlenmesi amacıyla hayata geçirilen Öğrenci Gelişim Raporu uygulaması, eğitim sürecine önemli katkılar sunmayı hedeflemektedir.

Ancak,

2025-2026 eğitim öğretim yılı birinci döneminde, öğretmenlerden öğrenci gelişim raporu’nun e-Okul sistemine girişinin istenmesi; aynı dönemde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uyum süreci, yazılı ve uygulamalı sınavların hazırlanması, okunması, değerlendirilmesi ve e-Okul’a işlenmesi gibi yoğun görevlerle birleştiğinde öğretmenlerin iş yükünü ciddi ölçüde artırmıştır. Özellikle hazırlık, 9 ve 10. sınıf düzeylerinde yeni öğretim programlarının uygulanması sürecinde öğretmenlerin hem pedagojik uyum sağlama hem de ölçme-değerlendirme süreçlerini eksiksiz yürütme sorumluluğu dikkat çekici bir yoğunluk oluşturmuştur. Örneğin, 9. ve 10. sınıflarda ortalama 30’ar öğrenciden oluşan 8 sınıfa ders veren bir öğretmen, toplam 240 öğrenci için değerlendirme yapmak zorunda kalmakta; bu durum öğretmenler açısından ciddi bir zaman ve emek gerektirmektedir.

Eğitimin niteliğini artırma amacıyla geliştirilen bu uygulamanın, öğretmenlerin mevcut iş yükü dikkate alınarak planlanması; uygulama takviminin esnetilmesi, dönemsel geçiş süreci tanınması veya öğretmenlere rehberlik ve teknik desteklerin artırılması, uygulamanın daha sağlıklı ve verimli şekilde hayata geçirilmesine katkı sağlayacaktır. Öğretmenlerin motivasyonunu ve uygulama kalitesini koruyacak düzenlemelerin yapılması, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hedeflerine ulaşmasında önemli bir rol oynayacağı da unutulmamalıdır.

Bu bağlamda, Türk Eğitim Sen Genel Merkezi olarak ortaöğretim kurumlarının hazırlık, 9. ve 10. sınıflarında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında uygulamaya konulan öğrenci gelişim raporları uygulamasından vazgeçilmesi; mümkün olmaması durumunda ise içeriğin sadeleştirilerek uygulama takviminin esnetilmesi hususunda Milli Eğitim Bakanlığı’na yazılı başvuruda bulunduk

.https://turkegitimsen.org.tr/ogrenci-gelisim-raporlari-uygulamasindan-vazgecilsin/




Okunma Sayısı: 16

216.73.216.181
DİĞER HABERLER

NİĞDE TÜRK EĞİTİM - SEN

© Copyright 2024  V4.5 Tüm Hakları Saklıdır.

Hazır Dernek Sitesi



Whatsapp  Destek
Whatsapp Destek